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  高考英语面试是针对故意愿报考与外语、涉外等专业有关的考生所设的测验,并不是面向全 体考生。高校招生事情过程当中,也仅是把其看成参考绩绩。因而在平常的讲授中,并未得 到教师及门生充足的正视。考生对之知之甚少。以至很多教师也对其不甚了了。本文仅以 笔者高考面试考官的阅历,对高考英语面试做一个较为片面的引见,并提出几点主要的注 意事项及响应讲授、进修倡议。

  一,BC体育下载测验前半个小时,考生需到各自测验候考室候考,并抽签决议测验次第。未到本 人测验次第,不得分开候考室;测验完毕后,不得重回候考室。这是为了不测验内容被 通报给未考考生。

  二,进入测验室。当前一考生考完离场,后一考生将紧接着进入测验室。进入测验室 后,能够用英语和测验教师停止恰当的问候。如:”Good morning / afternoon.” “Hello!” 等。但倡议不该过于热忱或过于正式。如,”It’s my great honor to be here today.”之类 的话语其实不适宜。

  三,朗诵漫笔。进入测验室以后,将会由三位考官中的一名拿出别离写有一篇 120 – 200 词的漫笔的三张试卷让考生抽取此中一份。考生抽取完考题以后,能够坐到考生坐位

  上,并朗读漫笔一分钟做筹办。在测验过程当中,有很多考生对这一步调很茫然,不晓得该 做甚么。更多的考生则没有好好操纵这一分钟的筹办工夫。仓皇间就开端朗诵。倡议考生 该当事前理解测验步调,做好筹办。教师也该当做恰当的考前指点。

  四,答复成绩。普通状况下,朗诵漫笔时,不需求考生将全文从头至尾朗诵一遍。主 考官会在他以为适宜的时分表示考生截至。这时候,进入了答复成绩的阶段。这时候主考官将 会口头发问 1-3 个成绩。考生该当按照实践状况作答。考官将按照考生答复的状况决议提 问的成绩的数目及次第。以后教官将表示考生测验完毕。

  至此,该生白话测试局部完毕,考生应分开测验室、考点。理解测验步调有助于考生 做好充实的心思筹办,沉着应对,不至于在测验过程当中慌忙招考,形成没必要要的慌张;有 利于考生实在白话程度的阐扬。

  测验内容: 测验内容由两部门构成:1,漫笔;2,成绩。 一,漫笔。在漫笔朗诵过程当中,将偏重考察考生的语音、腔调、流畅度、重读、意群、 连读、节拍等根本的语音妙技。以是在漫笔中将会呈现较多的插入语、从句(名词从句、 定语从句、状语从句)、间接引语等内容。比方:“’Yes, you became ill in the red room, but you’ll get better, don’t worry, Miss Jane,’ she answered.”,“As we pass along the hill called the White Horse hill we look down on a little village called Kingston Lisle.”, “ I still remember my first visit to their house in the street where the oldest and richest families lived.”。同时,文章中还会呈现多少个十分见人名、地名,以考察考生对 英语拼写、发音划定规矩的把握状况。如:Bessie, Lloyd, Maria, Frankenstein, Kingston, 等等。 二,成绩。成绩将由教官口头提出。考生将见不到考题的笔墨。这也是同时在考察考 生的听力才能。究竟结果,听、说不分炊。考生假如没有听清成绩,能够请考官反复成绩。比 如,考生能够说:“I beg your pardon?”听分明以后,假如需求做考虑再答复的,能够说: “Let me think it over for a second.”并作长久考虑。答复成绩过程当中,最主要的是要留意: 这是在“对话”。以是,不要标新立异,背诵之前筹办好的内容。也由于这是在寒暄过程当中。 以是,考虑过程当中的思想流平息、重复,是能够被承受的。同时,口头寒暄中常呈现的语 音词、跟尾语也是能够,并该当恰当利用的。如:“Mmm”,“I say,”,“well”等。 答复成绩时,常常需求考生停止恰当的讲解,而不是只答复成绩自己。这才气到达交 际的目标。好比,当考生听到,“Who is your favorite English teacher?”时,应按照实践 状况答复,并扼要阐明缘故原由。而不是只答复出英语教师的名字。 按照实践状况答复,将有助于考生表达出实在的感情,更好地到达寒暄的目标。

  总的说来,高考英语面试次要是为了高校相干专业登科考生时供给考生英语朗诵及听 说方面的参考根据。它次要经由过程朗诵和问答的方法考察考生英语的语音、腔调和用英语交 际的流畅度及有用性。就中国中门生学英语的实践状况,笔者倡议在平常的讲授中该当加 强朗诵锻炼,并操纵有限的时机停止英语寒暄锻炼。门生该当养整天天早读 10-20 分钟英 语文章,在英语教室上只管利用英语思想、用英语答复成绩的风俗。黉舍、教师也能够组 织多种多样的举动,为门生用英语思想与寒暄缔造更好、更多的时机,的确进步门生学英 语、想英语、听英语、说英语的才能。只需有了较为踏实的英语语音才能,再加上对高考 英语面试流程及内容有充实的理解,在高考英语面试中获得高分将会是一件垂手可得的事 情。

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